শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানী: পেশার ভালো-মন্দ
শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে একজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর অবস্থান তুলনামূলকভাবে সম্প্রতি উপস্থিত হয়েছিল এবং দ্রুত সবচেয়ে চাওয়া-পাওয়া বিশেষত্বগুলির মধ্যে একটি হয়ে উঠেছে। এটি দলে আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্ক, শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের অভ্যন্তরীণ সমস্যাগুলির পাশাপাশি শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার জটিলতার সাথে সম্পর্কিত প্রচুর সংখ্যক দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণে।
চারিত্রিক
একজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানী হলেন একজন বিশেষজ্ঞ যিনি সবচেয়ে প্রাচীন দুটি পেশা - মনোবিজ্ঞান এবং শিক্ষাবিজ্ঞানে সাবলীল, শুধুমাত্র তরুণ প্রজন্মকে শিক্ষিত করতেই সক্ষম নয়, শিশুর মানসিক বিকাশ এবং মানসিক বৈশিষ্ট্যগুলির জটিলতাগুলিও জানতে পারেন। এই পেশার লোকদের প্রায়শই মানব আত্মার শিক্ষাবিদ বলা হয়।যা তাদের কাজের সারমর্মকে ধারণ করে। এবং যদি মনোবিজ্ঞানের ক্ষেত্রে একজন বিশেষজ্ঞের মানব আত্মা সম্পর্কে তাত্ত্বিক জ্ঞান থাকে, তবে একজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানী এই জ্ঞানকে শিক্ষাগত পদ্ধতির সাথে সংযুক্ত করতে এবং তাদের চারপাশের সমাজে শিশুদের অভিযোজন পরিচালনা করতে সক্ষম হন।
এছাড়া, একজন শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানী ওয়ার্ডদের তাদের ব্যক্তিগত গুণাবলী প্রকাশ করতে এবং সাধারণভাবে গৃহীত নৈতিক মান অনুযায়ী কাজ করতে সাহায্য করেন, এবং দ্বন্দ্ব পরিস্থিতি এবং উদ্ভূত জীবনের সমস্যাগুলি সমাধানের জন্য তাদের আচরণের মডেলও তৈরি করে।তার ক্ষেত্রের একজন বিশেষজ্ঞ সন্তানের আচরণের লুকানো উদ্দেশ্যগুলি স্পষ্টভাবে দেখেন, তার ক্রিয়াগুলি বিশ্লেষণ করেন এবং তাকে নিজেকে বুঝতে সাহায্য করেন। একজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর সাহায্যে, শিক্ষার্থী লক্ষ্য নির্ধারণ করতে এবং সেগুলি অর্জনের উপায় খুঁজে পেতে শেখে।
এই ক্ষেত্রের ভাল বিশেষজ্ঞদের আধুনিক সমাজে বেশ চাহিদা রয়েছে, তাই পেশাটিকে নিরাপদে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা যেতে পারে।
সুবিধা - অসুবিধা
একজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর বিশেষত্ব বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রবেশকারীদের মধ্যে খুব জনপ্রিয়, যা এই কঠিন কিন্তু আকর্ষণীয় বিশেষত্বের অনস্বীকার্য সুবিধার একটি সংখ্যার কারণে।
- লোকেদের ব্যবহারিক সহায়তা প্রদানের ক্ষমতা একটি গুরুত্বপূর্ণ নৈতিক দিক এবং একজন বিশেষজ্ঞকে সমাজের জন্য উপযোগী বোধ করতে এবং প্রয়োজন অনুভব করতে দেয়।
- খণ্ডকালীন কাজ এবং ব্যক্তিগত পরামর্শের সম্ভাবনা আপনাকে অতিরিক্ত আয় করতে দেয়।
- মানব মনোবিজ্ঞানের জ্ঞান পরিবারে সুসম্পর্ক গড়ে তুলতে এবং সম্ভব হলে দ্বন্দ্ব এড়াতে সাহায্য করে।
- শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানীর কার্যকলাপের ক্ষেত্রটি অনেক ক্ষেত্রকে প্রভাবিত করে এবং কর্মসংস্থানের বিস্তৃত পছন্দ প্রদান করে।
সুস্পষ্ট সুবিধার পাশাপাশি, পেশার এখনও অসুবিধা রয়েছে। তারা সহ উচ্চ মানসিক চাপ এবং তাদের ছাত্রদের নিয়ে উদ্বিগ্ন, অনিয়মিত কাজের সময় সংস্থা এবং এলাকায় যেমন জরুরী পরিস্থিতি মন্ত্রণালয়, দুর্যোগের ওষুধ, এতিমখানা এবং সংশোধন কেন্দ্র, পাশাপাশি শিশুদের পিতামাতার সাথে ক্রমাগত যোগাযোগের প্রয়োজনযারা সবসময় একজন বিশেষজ্ঞের সুপারিশ অনুসরণ করতে প্রস্তুত নন, এবং কখনও কখনও এমনকি বেশ প্রতিকূল।
প্রয়োজনীয় গুণাবলী
একজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর পেশা পেতে অনেকের ক্ষমতার মধ্যে, এর জন্য আপনাকে শুধুমাত্র একটি বিশ্ববিদ্যালয় থেকে সফলভাবে স্নাতক হতে হবে এবং একটি লোভনীয় ডিপ্লোমা পেতে হবে।যাইহোক, প্রত্যেকেই তাদের ক্ষেত্রে একজন সত্যিকারের পেশাদার হতে পারে না, যেহেতু একজন প্রকৃত শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর অবশ্যই অনেকগুলি অনন্য গুণ থাকতে হবে। তাদের মধ্যে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ হল উচ্চ আধ্যাত্মিক সংগঠন এবং অন্যান্য মানুষের ভাগ্য এবং ক্রিয়াকলাপের জন্য দায়িত্বের বোধ, সেইসাথে প্ররোচনার উপহার এবং মনস্তাত্ত্বিক প্রভাব প্রয়োগ করার ক্ষমতা।.
একটি সমান গুরুত্বপূর্ণ গুণ হল উপযুক্ত বক্তৃতা এবং সঠিকভাবে এবং স্পষ্টভাবে নিজের চিন্তাভাবনা প্রকাশ করার ক্ষমতা। শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর অবশ্যই বিশাল শব্দভাণ্ডার থাকতে হবে এবং ইতিহাস, সাহিত্য ও শিল্পের ক্ষেত্রে গভীর জ্ঞান থাকতে হবে।. এটি আচরণের একটি নির্দিষ্ট মডেলের তর্কের জন্য এবং বিশিষ্ট ঐতিহাসিক বা সাহিত্যিক চরিত্রগুলির কর্মের উদাহরণের উপর তার চাক্ষুষ বিবেচনার জন্য প্রয়োজনীয়।
শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীকে অবশ্যই স্ট্রেস-প্রতিরোধী এবং ভারসাম্যপূর্ণ, বন্ধুত্বপূর্ণ এবং আশাবাদী, পর্যবেক্ষক এবং অন্তর্দৃষ্টিপূর্ণ হতে হবে এবং প্রস্তাবিত পরিস্থিতিতে দ্রুত খাপ খাইয়ে নিতে এবং মানসিকভাবে নিজেকে ছাত্রের জায়গায় রাখতে সক্ষম হতে হবে। এছাড়াও, একজন শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানীর অবশ্যই একটি বিশ্লেষণাত্মক মানসিকতা থাকতে হবে, একটি ভাল স্মৃতিশক্তি থাকতে হবে এবং মনোবিজ্ঞান এবং শিক্ষাবিদ্যার সাথে সম্পর্কিত ক্ষেত্রগুলি থেকে প্রচুর পরিমাণে জ্ঞান থাকতে হবে, যেমন ওষুধ, আইন এবং সংশোধনমূলক শিক্ষা।
একজন অভিজ্ঞ বিশেষজ্ঞের বয়সের সময়কালের জটিলতায় ভালভাবে পারদর্শী হওয়া উচিত এবং একজন ব্যক্তির জীবনের প্রতিটি সময়ের মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্যগুলি জানা উচিত। একজন বিশেষজ্ঞের প্রয়োজনীয় ব্যক্তিগত গুণাবলীর মধ্যে, ভদ্রতা, ভাল আচরণ, কৌশল, সদিচ্ছা, সহানুভূতি, ন্যায়বিচার, ধৈর্য, সহনশীলতা এবং শোনার ক্ষমতা লক্ষ্য করা উচিত।
দায়িত্ব
একজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর কার্যকারিতা এবং পেশাগত মান যে প্রতিষ্ঠানে তিনি কাজ করেন তার ক্রিয়াকলাপের ক্ষেত্রে এবং বিশেষীকরণের উপর নির্ভর করে তা সত্ত্বেও, কাজের বিবরণের অনেকগুলি আইটেম সংকট কেন্দ্রের বিশেষজ্ঞদের জন্য এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের জন্য সমানভাবে বৈধ।
নীচে একটি মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের একজন পূর্ণ-সময়ের মনোবিজ্ঞানীর প্রধান দায়িত্ব রয়েছে।
- শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানী ছাত্রদের মানসিক এবং যোগাযোগমূলক সুস্থতা সংরক্ষণের জন্য কাজ সম্পাদন করতে বাধ্য এবং শিশুর অধিকার রক্ষার কনভেনশন অনুযায়ী কাজ করে।
- বিশেষজ্ঞকে অবশ্যই বাহ্যিক এবং অভ্যন্তরীণ কারণগুলি বিশ্লেষণ করতে হবে, প্রতিটি শিক্ষার্থীর ব্যক্তিত্বের বিকাশকে নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করে, সেইসাথে তাকে মানসিক সহায়তা প্রদানের ব্যবস্থা গ্রহণ করে।
- শিক্ষক বাধ্য শিশুদের মানসিক-সংবেদনশীল অবস্থার মূল্যায়ন করার জন্য গবেষণা কাজ পরিচালনা করুন, মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত সিদ্ধান্তে আঁকুন এবং সময়মত বিচ্যুতি চিহ্নিত করুন।
- স্কুল মনোবিজ্ঞানীর উচিত সৃজনশীলভাবে প্রতিভাধর শিক্ষার্থীদের মনস্তাত্ত্বিক সহায়তা প্রদান করা এবং অন্যান্য শিশুদের সৃজনশীলতা প্রকাশ করতে সাহায্য করুন।
- বিশেষজ্ঞকে অবশ্যই ডকুমেন্টেশন রাখতে হবে প্রতিষ্ঠিত ফর্ম অনুযায়ী এবং, অনুরোধের ভিত্তিতে, নিয়ন্ত্রক কর্তৃপক্ষের কাছে উপস্থাপন করুন।
- শিক্ষকের উচিত ছাত্রদের যে কোনো দ্বন্দ্ব পরিস্থিতি থেকে বেরিয়ে আসার পথ খুঁজে বের করতে সাহায্য করা। এবং তাদের অভ্যন্তরীণ সমস্যা মোকাবেলা করতে শিখুন।
- শিশুদের সাহায্য করার পাশাপাশি মনোবিজ্ঞানী স্কুলের অন্যান্য শিক্ষকদের পাশাপাশি শিক্ষার্থীদের অভিভাবকদের পেশাদার পরামর্শ দিতে বাধ্য।
- মনোবিজ্ঞানীকে অবশ্যই বিভিন্ন সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক প্রশিক্ষণ, জরিপ এবং পরীক্ষার আয়োজন ও পরিচালনা করতে হবে, সেইসাথে সামাজিক অপব্যবহার প্রতিরোধে ক্লাস পরিচালনা করুন।
- প্রয়োজনে একজন বিশেষজ্ঞ প্রতিটি পৃথক শিক্ষার্থীর জন্য উন্নয়নমূলক এবং সংশোধনমূলক প্রোগ্রামগুলি বিকাশ এবং মানিয়ে নিতে হবেমানসিক প্রতিবন্ধী শিশুদের সাথে কাজ করার লক্ষ্য।
- শিক্ষা মনোবিজ্ঞানীর কর্তব্য ঝুঁকিপূর্ণ শিশুদের সনাক্তকরণ, যার মধ্যে রয়েছে এমন ছাত্র যাদের বন্ধু নেই, দুর্বল মানসিক স্থায়িত্ব সহ ছাত্র, দ্বন্দ্ব প্রেমী এবং গেমার। এমনকি শিক্ষার্থীর আচরণে সামান্য বিচ্যুতি শিশু এবং তার পিতামাতার সাথে ব্যাখ্যামূলক, প্রতিরোধমূলক এবং সংশোধনমূলক কাজ শুরু করার জন্য একটি সংকেত হিসাবে কাজ করে।
- একটি স্কুল মনোবিজ্ঞানীর একটি গুরুত্বপূর্ণ কাজ হল আচরণগত সমস্যাযুক্ত শিশুদের সনাক্ত করা এবং পর্যবেক্ষণ করা।, যা হাইপারঅ্যাকটিভিটি, অত্যধিক উদ্বেগ, অত্যধিক লাজুকতা, আগ্রাসন, ধ্রুবক ভয়ের উপস্থিতি এবং মনোযোগের অভাবের মধ্যে নিজেকে প্রকাশ করে। আরও গুরুতর ক্ষেত্রে, যেমন উন্নয়নমূলক বিলম্ব, প্রোগ্রামটি আয়ত্ত করতে অসুবিধা এবং কঠিন চিন্তাভাবনার ক্ষেত্রে, মনোবিজ্ঞানী পিতামাতা এবং স্কুল প্রশাসনকে অবহিত করতে বাধ্য হন এবং অন্যান্য শিক্ষকদের সাথে, একটি পৃথক প্রোগ্রামে শিক্ষার্থীর সাথে কাজ শুরু করেন। যদি শিক্ষণ কর্মীদের প্রচেষ্টা সাফল্যের দিকে পরিচালিত না করে এবং শিক্ষার্থী স্কুল পাঠ্যক্রম না শিখতে থাকে তবে মনোবিজ্ঞানীর উচিত একটি কমিশন আহ্বান করা এবং শিশুকে একটি বিশেষ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে স্থানান্তর করার বিষয়টি উত্থাপন করা উচিত।
- শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানী প্রতিটি শিক্ষার্থীর অগ্রগতি নিরীক্ষণ করতে বাধ্য এবং তীব্র হ্রাসের ক্ষেত্রে, শিক্ষক এবং শিশুকে কথোপকথনে আমন্ত্রণ জানান. যদি একজন শিক্ষক এবং একজন ছাত্রের মধ্যে একটি দ্বন্দ্ব সনাক্ত করা হয়, তবে মনোবিজ্ঞানীকে অবশ্যই দ্রুত প্রতিক্রিয়া জানাতে হবে এবং পরিস্থিতি সমান করার জন্য সমস্ত ব্যবস্থা গ্রহণ করতে হবে।
- স্কুল মনোবিজ্ঞানীর দায়িত্ব স্পষ্ট নেতা এবং শিশুদের মধ্যে লুকানো দ্বন্দ্ব সনাক্ত করার জন্য পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ অন্তর্ভুক্ত. একটি দলের মধ্যে সম্পর্ক নির্ণয় করার জন্য, একজন বিশেষজ্ঞ দলের খেলা নিয়ে আসেন এবং সাবধানে শিশুদের আচরণ পর্যবেক্ষণ করেন। যখন যুদ্ধরত পক্ষগুলিকে চিহ্নিত করা হয়, মনোবিজ্ঞানী এমন একটি পরিস্থিতি তৈরি করেন যেখানে সংঘর্ষের উভয় পক্ষ একই দলে থাকে এবং সহযোগিতা করতে বাধ্য হয়।
শিক্ষকের কাজ হল দলকে সমাবেশ করা এবং এতে কলহ, অপব্যবহার এবং বয়কটের উপস্থিতি রোধ করা।
এইভাবে, একজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর দায়িত্বের পরিসীমা কঠিন শিশুদের সাথে কাজ করার মধ্যে সীমাবদ্ধ নয়, তবে সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক, বিশ্লেষণাত্মক, পরামর্শমূলক, শিক্ষামূলক কার্যক্রম, সেইসাথে ডায়াগনস্টিকস এবং মনস্তাত্ত্বিক প্রতিরোধ অন্তর্ভুক্ত। শিক্ষক প্রতিটি ধরণের ক্রিয়াকলাপের জন্য বার্ষিক পরিকল্পনা আঁকতে এবং "শিক্ষা সম্পর্কিত" আইনের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে কাজের প্রোগ্রামে অন্তর্ভুক্ত করতে বাধ্য। কর্মসূচীতে সামাজিক ঝুঁকিতে থাকা অকার্যকর পরিবারগুলিকে চিহ্নিত করার ব্যবস্থাগুলি অন্তর্ভুক্ত করা উচিত, সেইসাথে পরিবারগুলিতে শিশুদের লালন-পালনের নিরীক্ষণের জন্য ছাত্রদের পিতামাতার সাথে কাজের পরিকল্পনা করা।
প্রাথমিক বিদ্যালয়ে একজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর ভূমিকা বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ, যেখানে একজন বিশেষজ্ঞ প্রতিটি শিক্ষার্থীর শেখার জন্য প্রস্তুতি নির্ধারণ করতে এবং শিশুদের তাদের জন্য অস্বাভাবিক অবস্থার সাথে খাপ খাইয়ে নিতে সহায়তা করতে বাধ্য।
শিক্ষা
একজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর পেশা পাওয়ার জন্য, "মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপ" বিশেষত্বে উচ্চ শিক্ষা অর্জন করা প্রয়োজন। বিশ্ববিদ্যালয়ে অধ্যয়নের মেয়াদ একটি পূর্ণ-সময়ের ব্যাচেলর প্রোগ্রামের জন্য 4 বছর এবং খণ্ডকালীন জন্য 5 বছর।যদি ইচ্ছা হয়, একজন স্নাতক ম্যাজিস্ট্রেসিতে প্রবেশ করতে পারে এবং দুই বছর পরে, একটি উচ্চতর যোগ্যতা অর্জন করতে পারে - একটি স্নাতকোত্তর ডিগ্রি। এছাড়া, শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয়ের স্নাতক যাদের শিক্ষকের ডিপ্লোমা রয়েছে তারা বিশেষত্ব "মনোবিজ্ঞান" তে পুনরায় প্রশিক্ষণ নিতে পারেন এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে মনোবিজ্ঞানী হিসাবে কাজ করার সুযোগ পেতে পারেন।
বিশেষত্ব "মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত শিক্ষা" এর জন্য বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে প্রবেশকারীদের অবশ্যই রাশিয়ান ভাষা, গণিত এবং জীববিজ্ঞানে ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার ফলাফল থাকতে হবে। এই বিশেষত্বে রাষ্ট্রীয় অর্থায়নের জায়গাগুলি ছাড়াও, বাণিজ্যিক গোষ্ঠীও রয়েছে, যেখানে শিক্ষার ব্যয় বিশ্ববিদ্যালয়ের অবস্থার উপর নির্ভর করে পরিবর্তিত হয় এবং বছরে 80 থেকে 200 হাজার রুবেল পর্যন্ত হয়।
বিশেষ শৃঙ্খলা ছাড়াও, এই বিশেষত্বে অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীরা ব্যবস্থাপনা এবং কর্মী ব্যবস্থাপনার মৌলিক বিষয়গুলি শিখে, যা ভবিষ্যতের কর্মসংস্থানের জন্য স্থানের সংখ্যা উল্লেখযোগ্যভাবে প্রসারিত করে।
সে কোথায কাজ করে?
একটি ডিপ্লোমা প্রাপ্তির পরে, একজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানী প্রাথমিক বিকাশ কেন্দ্রে শিশুদের সাথে ক্লাস পরিচালনা করতে পারেন, প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে, মাধ্যমিক বিদ্যালয় এবং মাধ্যমিক বিশেষ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে কাজ করতে পারেন। এছাড়া, সংশোধনমূলক শিক্ষাদান কেন্দ্র, সামরিক ইউনিট, জরুরী পরিস্থিতি মন্ত্রকের ইউনিট, পুনর্বাসন প্রতিষ্ঠান, চিকিৎসা কেন্দ্র, শিশুদের হাসপাতাল এবং স্যানিটোরিয়ামগুলিতে এই জাতীয় বিশেষজ্ঞদের সর্বদা চাহিদা থাকে।. মনোবিজ্ঞানীরা সামাজিক পরিষেবার বিভিন্ন বিভাগে কাজ করেন, উদাহরণস্বরূপ, কঠিন জীবনের পরিস্থিতিতে লোকেদের আশ্রয়ে, সেইসাথে "হেল্পলাইন" এর অপারেটর এবং পুলিশ এবং শিক্ষাগত উপনিবেশগুলিতে পূর্ণ-সময়ের বিশেষজ্ঞরা।
স্নাতকোত্তর অধ্যয়ন সম্পন্ন করা স্নাতকদের শিক্ষা দেওয়ার অধিকার রয়েছে এবং তারা বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে মনোবিজ্ঞান শেখাতে পারেন।আরও অভিজ্ঞ বিশেষজ্ঞ, যারা এই কঠিন বিশেষত্বে সাবলীল, তারা প্রায়শই ব্যক্তিগত মনস্তাত্ত্বিক সহায়তা অফিস খোলেন, যেখানে তারা প্রয়োজনে সকলকে পরিষেবা প্রদান করে।
বেতন হিসাবে, এটি পরিষেবার দৈর্ঘ্য, অঞ্চল এবং প্রতিষ্ঠানের অবস্থার উপর নির্ভর করে। বেতন একজন তরুণ স্কুল মনোবিজ্ঞানীর জন্য 15 হাজার রুবেল থেকে মানসিক সহায়তার জন্য একটি বেসরকারী কেন্দ্রের একজন কর্মচারীর জন্য 100 হাজার রুবেল পর্যন্ত পরিবর্তিত হয়।
