শিক্ষক-সংগঠক: কাজের বিবরণ এবং শিক্ষা

প্রায় প্রতিটি স্কুলে একজন সাংগঠনিক শিক্ষক আছে, কিন্তু এমনকি এই বিশেষজ্ঞের প্রতিটি সহকর্মীও তার পেশাগত দায়িত্ব সঠিকভাবে প্রণয়ন করবে না। ইতিমধ্যে, এই অবস্থানটি এমন বিপুল সংখ্যক লোককে একটি দুর্দান্ত সূচনা দিয়েছে যারা কেবল শিক্ষাবিজ্ঞানের ক্ষেত্রেই নিজেকে গৌরবান্বিত করেছে এবং নয়। এটি কার্যকলাপের একটি সত্যিই আকর্ষণীয় ক্ষেত্র, এটি উদ্যোক্তা, সৃজনশীল, অনুসন্ধানকারী ব্যক্তিদের জন্য আদর্শ যারা রুটিনের জন্য প্রস্তুত নয়।

শিক্ষক-সংগঠক - একজন বিশেষজ্ঞ যার অবশ্যই মাধ্যমিক বিশেষ বা উচ্চতর শিক্ষাগত শিক্ষা থাকতে হবে। এই পদের পাশাপাশি অন্য যে কোনো শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পরিচালককে নিয়োগ বা বরখাস্ত করে।

পুরোনো পদ্ধতিতে, অনেকে এখনও "স্কুলের সামাজিক জীবন" বলে অভিহিত করে, শিক্ষক-সংগঠকের কাঁধে। অবশ্য বেশির ভাগ ক্ষেত্রেই তিনি উপ-পরিচালকের সঙ্গে শিক্ষামূলক কাজের জন্য কাজ করেন।কিন্তু যেহেতু তিনি একজন আধিকারিক, তাই তিনি অনেক সময় দেন ডকুমেন্টেশন রিপোর্ট করার জন্য, পরিবারের সাথে কাজ করে, সমস্ত পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম প্রধানত সংগঠক শিক্ষক দ্বারা সমন্বিত হয়।

এই পদে শুধুমাত্র তরুণরাই কাজ করতে পারবে বলে জোরালো মত রয়েছে। অবশ্যই, এটি একটি স্টেরিওটাইপ ছাড়া আর কিছুই নয়, যদিও যৌক্তিক ন্যায্যতা ছাড়া নয়। বড় হয়ে, শিক্ষকরা পেশাগত উন্নতির জন্য প্রচেষ্টা চালায়, অনেকে একটি "বিষয়" এর জন্য শিক্ষক-সংগঠকের পদ ছেড়ে দেয় বা একই উপ-পরিচালক হন। কিন্তু এমন মানুষ আছেন যারা বহু বছর ধরে শিক্ষক-সংগঠকের পদে নিবেদিত থাকেন, কারণ এই সৃজনশীল এবং অনুপ্রেরণামূলক কাজ ভালোবাসি।

স্ট্যান্ডার্ড চুক্তি প্রশ্নে বিশেষজ্ঞের কাজের দায়িত্বগুলিকে বানান করে। এই পদের জন্য আবেদনকারী ব্যক্তি এই তালিকাটি মনোযোগ সহকারে পড়েন।

তার কি করা উচিত:

• শিশুদের ব্যক্তিত্ব, তাদের প্রবণতা এবং প্রতিভা বিকাশের জন্য, শিক্ষার্থীদের সাধারণ সংস্কৃতির উন্নতির জন্য;
• শিশুদের বয়স এবং সহগামী মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করা, তাদের আগ্রহ এবং চাহিদাগুলি অধ্যয়ন করা;
• সন্তানের সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপের জন্য শর্ত তৈরি করা, শিশুদের প্রতিভা এবং দক্ষতার উপলব্ধির জন্য;
• চেনাশোনা, স্টুডিও, সেইসাথে ক্লাব এবং আগ্রহের সমিতিগুলির কাজের পরিকল্পনা করুন;
• শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের বহুমুখী ব্যক্তিগত এবং যৌথ কার্যক্রম সংগঠিত করা;
• স্কুলের অগ্রাধিকার প্রোফাইলে কাজ করুন (উদাহরণস্বরূপ, পরিবেশগত);
• শিক্ষাগত কাজের ক্যালেন্ডার পরিকল্পনা অনুসারে ইভেন্টগুলি সংগঠিত করুন: সন্ধ্যা, ছুটি, হাইক, উত্সব, প্রতিযোগিতা, ভ্রমণ;
• সবচেয়ে আকর্ষণীয় শিশুদের উদ্যোগ সমর্থন;
• স্কুলে তৈরি শিশু সমিতি এবং সংস্থাগুলিতে শিশুর অধিকার আদায়ের প্রচার করা;
• ক্রীড়া এবং সাংস্কৃতিক ক্ষেত্রের সহকর্মীদের জড়িত করা;
• যৌথ সামাজিকভাবে উল্লেখযোগ্য কাজে পিতামাতা এবং জনসাধারণকে জড়িত করা;
• শিক্ষার্থীদের জন্য ছুটির আয়োজন;
• ওয়ার্ডের জীবন ও স্বাস্থ্যের জন্য দায়বদ্ধ।

উল্লেখ্য যে, কর্তব্যের পাশাপাশি শিক্ষক-সংগঠকেরও অধিকার রয়েছে। বিশেষ করে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধানদের খসড়া সিদ্ধান্তের সাথে পরিচিত হওয়ার অধিকার তার রয়েছে। এটি এমন উদ্যোগের প্রস্তাব করতে পারে যা শিক্ষাগত প্রক্রিয়াকে উন্নত করতে পারে। শিক্ষক-সংগঠকের সাধারণ উল্লেখযোগ্য সমস্যা সমাধানে সহকর্মীদের জড়িত করার অধিকার রয়েছে। পরিশেষে, সংগঠক শিক্ষক তার দায়িত্ব পালনে শিক্ষা প্রতিষ্ঠান প্রধানের কাছ থেকে সহায়তা দাবি করার অধিকার রাখেন।

এতে লেখা থাকে চাকরির বিবরণ এবং বিশেষজ্ঞের দায়িত্ব। শিক্ষক-সংগঠক অফিসিয়াল দায়িত্বের অপর্যাপ্ত পরিপালন, অপরাধের জন্য এবং বস্তুগত ক্ষতির জন্য দায়ী।

এটা যে মূল্য কর্মচারীর চুক্তিতে যা লেখা আছে তা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ: বিশেষজ্ঞের নিজেই তালিকা থেকে এই স্থানান্তরগুলি ভালভাবে জানা উচিত। এটা কোন গোপন বিষয় যে অনেক শিক্ষক না দেখেই চুক্তিতে স্বাক্ষর করেন।

একজন ভালো শিক্ষক-সংগঠক এটি এমন একজন বিশেষজ্ঞ যিনি দক্ষতার সাথে তার পেশাদার অভিজ্ঞতা ব্যবহার করেন, বর্তমান শিক্ষাগত প্রবণতা নিরীক্ষণ করেন এবং এমন ব্যক্তিগত গুণাবলী রয়েছে যা তাকে তার কাজে সহায়তা করে।

প্রথমত, শিক্ষাগত শিক্ষা সহ একজন ব্যক্তিকে অবশ্যই শিক্ষাবিদ্যা এবং শিশু মনোবিজ্ঞান স্পষ্টভাবে জানতে হবে। এটি একটি পেশাদার ভিত্তি। এটি ছাড়া, বাচ্চাদের দলের সাথে এমনভাবে কাজ করা কঠিন যে এটি উত্পাদনশীল, সৃজনশীল এবং আকর্ষণীয়।

কিছু দক্ষতা শিক্ষক-সংগঠককে কাজে সাহায্য করতে পারে।

• শিক্ষাগত ক্ষমতা। তত্ত্ব ছাড়াও, বিশেষজ্ঞের অবশ্যই শিক্ষাবিজ্ঞানে ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা থাকতে হবে। এবং যদি এটি না হয় (বা যথেষ্ট নয়), শিক্ষাগত ক্ষমতা উদ্ধারে আসে। অনেকেরই সেগুলি আছে, তবে তাদের বিকাশ করা দরকার। শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার স্বতন্ত্রীকরণের কথা ভুলে না গিয়ে এই ক্ষমতা সম্পন্ন একজন ব্যক্তি শিশুদের একটি বৃহৎ গোষ্ঠীর সাথে কাজ করতে পারেন। এটি ভাল সাংগঠনিক দক্ষতা, উন্নত সৃজনশীল চিন্তাভাবনা, পেশাদার পর্যবেক্ষণ সহ একজন ব্যক্তি। তিনি তথ্য বিশ্লেষণ এবং সংক্ষিপ্তকরণ, নকশা এবং পদ্ধতিগত উন্নয়ন তৈরি করতে সক্ষম।
• পাবলিক স্পিকিং স্কিল. শিক্ষক-সংগঠককে প্রায়ই কনসার্ট এবং স্কুল প্রতিযোগিতা পরিচালনা করতে হয়, উত্সব লাইন, সমাবেশ, সন্ধ্যা, স্নাতকদের সভা করতে হয়। তিনি কখনও কখনও অভিভাবক-শিক্ষক সভায় (স্কুল-ব্যাপী সহ), শিক্ষক পরিষদ, সেমিনার এবং অন্যান্য স্কুলের সহকর্মীদের সাথে মিটিংয়ে কথা বলতে পারেন।এই সমস্ত কিছুর জন্য বিশেষজ্ঞের নিজেকে সঠিকভাবে উপস্থাপন করতে সক্ষম হতে হবে (স্ব-উপস্থাপনার দক্ষতা), বক্তৃতার কোর্সটি তৈরি করতে, পাঠ্য, বার্তাটি একটি আকর্ষণীয় এবং অর্থপূর্ণ উপায়ে উপস্থাপন করতে হবে। যে কেউ লাজুক, লাজুক, শান্তভাবে বা অস্পষ্টভাবে কথা বলতে পারে, তবে শিক্ষক-সংগঠক নয়।

অন্যথায়, তারা কেবল শুনবে না। কিন্তু এক অর্থে, সংগঠক নেতা, নেতা যাকে তার পিছনে দলকে নেতৃত্ব দিতে হবে। সৌভাগ্যবশত, জনসাধারণের কথা বলার দক্ষতা ব্যবহারযোগ্য। এমনকি অনলাইন কোর্সগুলি যারা এটিকে খুব ভয় পায় তাদের "কথা বলতে" সক্ষম।

• সৃজনশীল চিন্তা. প্রতিযোগিতা, প্রচার, প্রকল্প, ছুটির দিনগুলি - তারা অন্তহীন স্রোতে সংগঠক শিক্ষকের উপর ঢেলে দেয়। এবং যদি "সৃজনশীল স্প্রিংস ক্রিক হয়", একজন ব্যক্তি কেবল এই তুষারপাত সহ্য করতে পারে না। একজন পেশাদারের জন্য, এই জাতীয় পরিবেশ আদর্শ, জীবনের একটি রূপ। তিনি আত্মবিশ্বাসী বোধ করেন, এমনকি যদি আপনাকে একবারে আপনার মাথায় বেশ কয়েকটি পরিস্থিতি, অ্যাপ্লিকেশন, ধারণা রাখতে হয়। সৃজনশীল ব্যক্তিদের জন্য এই ধরনের গতিতে জীবনযাপন করা সহজ, যাদের কয়েক রাতের জন্য দুই পৃষ্ঠার স্ক্রিপ্টের উপর বসতে হবে না। ধারনা তৈরি করা সহজ, পরবর্তী সৃজনশীল চ্যালেঞ্জে দ্রুত সাড়া দেওয়া, শিক্ষক-সংগঠকরা সবকিছু পরিচালনা করে।
• মাল্টিটাস্কিং পরিবেশে কাজ করার ক্ষমতা। শিক্ষক-সংগঠকের কাজ রুটিন নয় - এতে এমন উপাদান রয়েছে যা দিনে দিনে পুনরাবৃত্তি হবে না। অবশ্যই, অনেক জিনিস চক্রাকার, পরিকল্পিত ঘটনা প্রায়ই একে অপরের পুনরাবৃত্তি। তবে এটি বিশেষজ্ঞের নিজের পেশার দৃষ্টিভঙ্গির উপর নির্ভর করে। যারা সক্রিয়, পরিপূর্ণতা বর্জিত নয় এবং উত্সাহের সাথে নতুন ইভেন্টগুলি গ্রহণ করে, এমনকি এমন প্রকল্পগুলি যা প্রথম নজরে সবচেয়ে আকর্ষণীয় নয়, তারা এতে দুর্দান্ত।

এবং একই সময়ে, আপনাকে একসাথে বেশ কয়েকটি কাজ করতে হবে: শিক্ষক দিবসের পরিকল্পনা করা, উদাহরণস্বরূপ, স্কুলের সংবাদ চিত্রায়ন করা, একটি পরিবেশগত মিডিয়া প্রতিযোগিতার জন্য প্রস্তুতি নেওয়া, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের জন্য একটি বুদ্ধিবৃত্তিক টুর্নামেন্টের আয়োজন করা... অবশ্যই, সবাই কাজ করতে পারে না সে রকমই.

• শিক্ষাগত কৌশল। একজন শিক্ষকের পেশা, এবং এটি প্রত্যেকের কাছে পরিচিত, উচ্চ পেশাদার চাপের সাথে "বার্নআউট" এর সাথে যুক্ত। শিশুরা প্রাপ্তবয়স্কদের কারসাজি করতে পারে, সবসময় ভবিষ্যদ্বাণী করে না এবং প্রায়শই অভদ্রভাবে, খারাপ আচরণ করে। শিক্ষকের তাদের উপর ভেঙ্গে পড়ার, চিৎকার ও অপমান করার অধিকার নেই। তিনি শিশুকে শ্রেণীকক্ষ থেকে বের করে দিতে পারেন না (কারণ তিনি তার জীবন এবং স্বাস্থ্যের জন্য দায়ী), তিনি নিজেই দরজাটি স্লাম করতে পারেন না।

পেশাদারিত্ব, মানসিক স্থিতিশীলতা এবং শিক্ষাগত কৌশল এখানে কাজ করে। যেখানে একজন সাধারণ প্রাপ্তবয়স্ক তার মেজাজ হারায়, শিক্ষক দ্বন্দ্ব পরিস্থিতি সমাধানের প্রয়োজনীয় কৌশল এবং উপায়গুলি অন্তর্ভুক্ত করে।

• শিশু মনোবিজ্ঞানের জ্ঞান, অনুশীলনে প্রয়োগ। একটি শিশুকে দেখতে এবং শুনতে সক্ষম হওয়া, এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে, তাকে বোঝা একটি প্রদত্ত নয়। এটা শেখা হচ্ছে। উপলব্ধ জ্ঞান ব্যবহার করে, শিক্ষক-সংগঠক সময়মতো সমস্যাটি দেখতে পাবেন, একটি কঠিন পরিস্থিতিতে সন্তানের সহকারী হবেন, পিতামাতার সাথে বিশ্বাসযোগ্য যোগাযোগ স্থাপন করতে সক্ষম হবেন ইত্যাদি।

একজন অনুশীলনকারী শিক্ষক-সংগঠকের জন্য প্রধান বিপদ হল পেশাদার "বার্নআউট"। এটি বিশেষত সেই সমস্ত বিশেষজ্ঞদের উদ্বেগ করে যারা স্কুলের র‌্যাঙ্কিংকে প্রভাবিত করে এমন প্রতিযোগিতায় নেতৃস্থানীয় স্থান নিতে চেষ্টা করে। এবং ব্যক্তিগত গুণাবলী প্রায়ই এই ধরনের চাপ মোকাবেলা করতে সাহায্য করে।

মনোযোগী, দায়িত্বশীল, উদ্যমী, প্রতিফলিত - এই সব একজন ভাল শিক্ষক-সংগঠক সম্পর্কে বলা যেতে পারে। তবে অন্যান্য গুণাবলী তাকে তার কাজে সাহায্য করতে পারে।

• সামাজিকতা. শিক্ষক-সংগঠক কোনো ডেস্কের কাজ নয়। আপনাকে অনেক যোগাযোগ করতে হবে, আপনার ধারণার সাথে মানুষকে সংযুক্ত করতে হবে, অংশীদারিত্বে কাজ করতে হবে। এটি করার জন্য, আপনাকে যোগাযোগ করতে সক্ষম হতে হবে: সাধারণ বিষয়গুলি সন্ধান করুন, আপনার চিন্তাগুলি সঠিকভাবে প্রকাশ করুন, অনুপ্রাণিত করতে এবং অনুপ্রাণিত হতে সক্ষম হন।
• উন্মুক্ততা. শিশুরা আন্তরিক এবং উন্মুক্ত ব্যক্তিদের অনুভব করে যাদের তারা বিশ্বাস করতে পারে এবং যাকে তারা অনুসরণ করতে পারে। অতএব, বিচ্ছিন্নতা এবং বিচ্ছিন্নতা এমন একজন ব্যক্তির সবচেয়ে অবাঞ্ছিত গুণাবলী যা শিশুদের সাথে কাজ করে।
• প্রতিক্রিয়াশীলতা. শিশুরা কেবল তাদের আনন্দই নয়, সমস্যাও দলে নিয়ে আসে। তারা তাদের লুকিয়ে রাখতে পারে, কিন্তু একই সাথে তাদের উদ্বেগ প্রকাশ করার ইচ্ছা প্রকাশ করে। এবং একজন ভাল শিক্ষক অবশ্যই এই অনুরোধটি দেখবেন। এটি উপেক্ষা করবেন না, উদাসীন থাকবেন না - এটি একজন শিক্ষকের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ গুণ।
• আত্মবিশ্বাস. এটি ছাড়া, শিক্ষাগত উচ্চাকাঙ্ক্ষা উপলব্ধি করা কঠিন। এটি ছাড়া, মানুষের নেতৃত্ব দেওয়া অসম্ভব, একটি বড় শিশুদের দল। হ্যাঁ, এবং কখনও কখনও আপনাকে আপনার সিদ্ধান্তগুলি রক্ষা করতে হবে।

একজন বিশেষজ্ঞের জন্য প্রধান প্রয়োজন একটি সম্পূর্ণ শিক্ষাগত শিক্ষা। বিশেষত, তারা কার্যত বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে শিক্ষক-সংগঠক হতে শেখায় না (কখনও কখনও এই বিশেষত্বটি পুনরায় প্রশিক্ষণে অন্যদের মধ্যে প্রদর্শিত হয়)। কিন্তু শিক্ষক প্রশিক্ষণ কলেজগুলিতে, এটি একটি বিশেষীকরণ হিসাবে যেতে পারে (উদাহরণস্বরূপ, "প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক। শিক্ষক-সংগঠক")। এমনকি যদি একজন ব্যক্তি শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক হন এবং মনোবিজ্ঞানে ডিপ্লোমা বা মনোবিজ্ঞানের শিক্ষক পান তবে তিনি একজন শিক্ষক-সংগঠক হিসাবে কাজ করতে পারেন।