শিশুদের মধ্যে সহানুভূতির বৈশিষ্ট্য এবং এর বিকাশ

সহানুভূতিশীল প্রক্রিয়াগুলি ইতিমধ্যে অল্প বয়সে সামাজিকীকরণের কাজগুলির অধীনস্থ। শিশুরা নিজের মধ্যে অন্য কারো অভিজ্ঞতা অনুভব করতে এবং এতে সাড়া দিতে সক্ষম হয়।

অন্য ব্যক্তির আবেগ এবং অভিজ্ঞতা বোঝার ক্ষমতাকে সহানুভূতি বলা হয়। রাষ্ট্র সহানুভূতি, সহানুভূতি এবং সহায়তার আকারে নিজেকে প্রকাশ করতে পারে। শিশুদের মধ্যে সহানুভূতি তাদের চারপাশের জগত, নিজেদের এবং অন্যান্য মানুষ সম্পর্কে শেখার প্রক্রিয়ায় গঠিত হয়। এটি ইতিমধ্যে শৈশবকালে ঘটে। শিশুটি একটি হাসির প্রতিক্রিয়ায় হাসে, অন্য শিশুদের কান্না বা বিস্ময়কর শব্দের প্রতিক্রিয়া দেখায়। 10 বছর বয়স পর্যন্ত, একজন ব্যক্তি ইতিবাচক অভিজ্ঞতা অর্জন করে, যা পরবর্তীকালে তার মানসিক প্রতিক্রিয়াতে প্রতিফলিত হয়।

• শিশুর বিকাশের প্রাথমিক পর্যায়ে সহানুভূতি এবং সহানুভূতির ক্ষমতা অর্জনের দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। শিশুটি প্রিয়জনের জায়গায় নিজেকে কল্পনা করতে পারে।
• দ্বিতীয় পর্যায়টি ব্যক্তিগত অনুভূতি এবং আবেগ সম্পর্কে সচেতনতার সাথে যুক্ত। শৈশবকালে, মা যখন কোথাও চলে যায় তখন শিশুটি পড়ে যাওয়ার সময় বা মন খারাপের অনুভূতি অনুভব করে, তবে সে এখনও তার আবেগ বুঝতে পারে না এবং কোনওভাবে সেগুলি প্রকাশ করতে পারে না।
• শেষ অবধি, অন্য ব্যক্তির কী অনুভব করা উচিত সে সম্পর্কে একটি সচেতনতা তৈরি হয়।এই মুহুর্তে, বাচ্চাদের সাথে অন্যের সাথে ঘটে যাওয়া বা রূপকথা, গল্প, কবিতা, কার্টুন থেকে নেওয়া বিভিন্ন ক্ষেত্রে বিশ্লেষণ করার পরামর্শ দেওয়া হয়। এমন ঘটনা নিয়ে আলোচনা করা প্রয়োজন যেখানে পিতামাতা বা শিশু নিজেই অংশগ্রহণকারী।

শিশুর মধ্যে সমবেদনা জাগানো খুবই গুরুত্বপূর্ণ, অন্যথায় সে একজন স্বার্থপর, নার্সিসিস্টিক ব্যক্তি হিসেবে বেড়ে উঠবে। শিশুদের সহানুভূতির উপস্থিতি শিশুকে সফলভাবে সমবয়সীদের একটি গ্রুপে ফিট করতে, একই দলে কাজ করতে এবং বুদ্ধিবৃত্তিকভাবে বিকাশ করতে দেয়। একজন সহানুভূতিশীল ব্যক্তি বুঝতে পারে যে এই মুহূর্তে অন্যদের কী ঘটছে। যদি একটি শিশু কান্নাকাটি করে বা ভয় পায়, তবে সহানুভূতিশীলরা তার পরিস্থিতি বুঝতে চায় এবং তারপরে ভুক্তভোগীকে সহায়তা করে। সহানুভূতি গঠন নির্ভর করে প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে ভাগ করা অভিজ্ঞতা থেকে প্রাপ্ত অভিজ্ঞতার উপর, সন্তানের নিজের মানসিক অবদান এবং তার মেজাজের উপরও।

শিশুদের মধ্যে প্রতিক্রিয়াশীলতার বিকাশ সরাসরি পিতামাতার সহানুভূতিশীল মনোভাবের উপর নির্ভর করে। পরিবারের মনস্তাত্ত্বিক পরিবেশ শিশুর আবেগে প্রতিফলিত হয়। ভালবাসা, দয়া, কোমলতা এবং স্নেহের প্রকাশ সহানুভূতির অনুভূতি বিকাশের জন্য যথেষ্ট নয়। পারিবারিক সম্পর্কের ক্ষেত্রে, সহানুভূতিশীল প্রকাশের একটি মডেল প্রদর্শন করা প্রয়োজন। শিশুটিকে পরিবারের প্রতি যত্ন এবং সংবেদনশীলতা দেখা উচিত।

মা বা বাবার পর্যাপ্ত মানসিক প্রতিক্রিয়ার অভাব সহানুভূতির কার্যকরী প্রক্রিয়াগুলিকে ধীরগতিতে এবং অবরুদ্ধ করতে পারে। প্রাপ্তবয়স্কদের অন্য লোকেদের এবং তাদের নিজস্ব আবেগের প্রতি শিশুদের দৃষ্টি আকর্ষণ করা উচিত।সামাজিকীকরণের প্রক্রিয়ায়, পিতামাতারাই সন্তানকে প্রথম সহানুভূতিশীল নির্দেশনা দেন: “কেন আপনি ছেলেটিকে ধাক্কা দিয়েছিলেন? পড়ে গিয়ে তুমি নিজেই ব্যাথা পেয়েছ! ছেলেটির কাছে ক্ষমা চাও।"

শিশুদের মধ্যে সহানুভূতি গঠনের স্তর সনাক্ত করার জন্য বিভিন্ন পদ্ধতি রয়েছে। প্রি-স্কুলারদের জন্য, তারা G. A. Uruntaeva এবং Yu. A. Afonkina দ্বারা তৈরি কৌশলগুলি ব্যবহার করে। তাদের কৌশলগুলির মধ্যে একটি প্লট দৃশ্যের পুনরুৎপাদন জড়িত। প্রথমত, শিশুদের বিভিন্ন পরিস্থিতিতে চিত্রিত করা উচিত। তারপর তাদের জিজ্ঞাসা করা হয় গল্পের প্রতিটি চরিত্র কেমন লাগছে। দ্বিতীয় পর্যায়ে, অংশগ্রহণকারীরা বিভিন্ন আবেগ প্রদর্শন করে। বিশেষজ্ঞ প্রতিটি শিশুর মধ্যে সহানুভূতি গঠনের মাত্রা প্রকাশ করে ফলাফলগুলি প্রক্রিয়া করে।

"যখন একজন ব্যক্তি আমার উপস্থিতিতে অসন্তুষ্ট হয়, আমি ..." বা "একজনকে সৎ বলা যেতে পারে ..." এর মতো বাক্যাংশ যুক্ত করে এন.ই. শচুরকোভার কৌশল ব্যবহার করে অল্পবয়সী স্কুলছাত্রীদের মধ্যে রোগ নির্ণয় করা হয়। যে শিক্ষার্থী একটি মানবিক গুণকে ভুল বোঝে সে 1 পয়েন্ট পায়। অসম্পূর্ণ বোঝার সাথে একটি শিশু 2 পয়েন্ট অর্জন করে। ধারণার স্পষ্ট এবং সুনির্দিষ্ট বোঝার সাথে শিশুদের 3 পয়েন্ট প্রদান করা হয়।

একটি সহানুভূতিশীল অনুভূতি গঠনের জন্য, মনোবিজ্ঞানীরা বিভিন্ন ব্যায়াম ব্যবহার করার পরামর্শ দেন। একজন ব্যক্তির জীবনের প্রথম বছরে, লুকোচুরি করা একটি দরকারী বিনোদন। শিশুটি সর্বদা পিতামাতার মুখ দেখে প্রাণবন্ত আবেগ অনুভব করে যা তার অন্তর্ধানের পরে একটি নির্দিষ্ট সময়ের পরে হঠাৎ প্রদর্শিত হয়। পিক-এ-বু খেলা শিশুকে বুঝতে সাহায্য করে যে পিতামাতা অবশ্যই সঠিক সময়ে উপস্থিত হবেন।এক বছর থেকে 3 বছর পর্যন্ত, একটি হারিয়ে যাওয়া খেলনা অনুসন্ধান করার জন্য একটি শিশুকে প্ররোচিত করার সুপারিশ করা হয়। একই সময়ে, শিশুকে কিছু টিপস দেওয়া উচিত: "সম্ভবত, আপনার ভালুক এখন বিছানার নীচে বা টেবিলের নীচে বসে আছে, কিন্তু সেখান থেকে বেরিয়ে আসার পথ খুঁজে পাচ্ছে না।" তারপরে শিশুটি কেবল তার নিজের আবেগের দিকেই নয়, প্রাপ্তবয়স্কদের সহায়তার দিকেও মনোযোগ দেয়, যার নির্দেশনায় সে বাইরের বিশ্বের অবিশ্বাসের সাথে মোকাবিলা করে।

প্রাণীজগতের প্রতিনিধিদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন করে প্রি-স্কুলারদের মধ্যে প্রতিক্রিয়াশীলতা তৈরি করা সম্ভব। পোষা প্রাণী একটি শিশুর দায়িত্ববোধ এবং সহানুভূতি বিকাশে সহায়তা করে। পাঁচ বছর বয়স থেকে, একটি শিশু বিভিন্ন উপায়ে হাসতে সক্ষম হয়। একটি হাসির সাহায্যে, একজন বন্ধুর সাথে দেখা করার সময় আনন্দ প্রদর্শন করতে হবে, সমস্যায় একজন কমরেডের জন্য সমর্থন চিত্রিত করতে হবে, একজন অসুস্থ ব্যক্তির প্রতি সহানুভূতি প্রকাশ করতে হবে। মনোবিজ্ঞানীরা মূল অভিবাদন অনুশীলন করার পরামর্শ দেন। উদাহরণস্বরূপ, তারা শিশুকে তার মায়ের সাথে দেখা করার সময় তার গালে চুম্বন করতে, তার বাবার সাথে করমর্দন করার জন্য, তার ভাইয়ের সাথে তার নাক ঘষার প্রস্তাব দেয়। বন্ধুদের একটি হাই-ফাইভ অঙ্গভঙ্গি বা বায়ু চুম্বন দিয়ে অভ্যর্থনা করা যেতে পারে। প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের অবশ্যই বিভিন্ন অনুভূতিতে পরিপূর্ণ রূপকথার গল্প পড়তে হবে, চরিত্রগুলির বৈশিষ্ট্য এবং চরিত্র নিয়ে আলোচনা করতে হবে। এটি প্রয়োজন, শিশুর সাথে একসাথে, রূপকথার অর্থ খুঁজে বের করা এবং কিছু উপসংহারে আসা। পড়ার সময় থামুন, প্রশ্ন করুন যেমন "ইভানুশকার কাছে লজ্জাজনক যে তারা তাকে বোকা বলে?" বা "সিন্ডারেলা যখন খাদ্যশস্যের মধ্য দিয়ে সাজান তখন কেমন লেগেছিল?"

"একটি সদয় শব্দ দিন" অনুশীলনের মধ্যে একটি প্রশংসার জবাবে কথোপকথনের সাথে একটি মনোরম বাক্যাংশ বলা জড়িত। এই কাজের সাহায্যে, শিশুরা পারস্পরিক মনোযোগ দেখাতে এবং এটিকে মানুষের কাছে উপহার হিসাবে উপস্থাপন করতে শেখে। আপনার সন্তানকে বাবা-মা ছাড়া রেখে যাওয়া শিশুদের সম্পর্কে বলুন।এতিমখানা শিশুদের জন্য একটি প্যাকেজ একসাথে রাখুন. কিশোর-কিশোরীদের মধ্যে সহানুভূতির বিকাশ ঘটে পিতামাতার সাথে আন্তরিক সম্পর্কের মধ্যে। যদি এই যোগাযোগটি ভেঙে যায়, তবে এই পরিস্থিতি নেতিবাচকভাবে ব্যক্তিত্বের আধ্যাত্মিক গঠনকে প্রভাবিত করে।